La historieta como estrategia para la comprensión lectora de texto literario en alumnos de 3° de secundaria

Zepeda-Solís, J. C.

dc.contributor.author	Zepeda-Solís, J. C.
dc.coverage.spatial	Villa Victoria, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-18T20:45:28Z
dc.date.available	2022-08-18T20:45:28Z
dc.date.issued	2018-09-09
dc.identifier	No tiene
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61848
dc.description.abstract	Protocolo de investigación que aborda el tema de diseño de estrategias para lograr que los alumnos comprendan lo que leen mediante el uso de historietas como recurso didáctico; se explora el impacto que éste tiene en la formación de habilidades de lectura y comprensión de textos.	es_MX
dc.format.extent	25 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Lectura oral	es_MX
dc.subject	Lectura rápida	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La historieta como estrategia para la comprensión lectora de texto literario en alumnos de 3° de secundaria	es_MX
dc.type	Propuesta de investigación	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26147	es_MX