dc.contributor.author | Segundo-García, Y. | |
dc.coverage.spatial | México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-08-18T18:42:39Z | |
dc.date.available | 2022-08-18T18:42:39Z | |
dc.date.issued | 2021-01-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61836 | |
dc.description.abstract | El siguiente documento se presenta un recuento del devenir histórico del concepto de educación para la salud, donde se analiza el sentido de las palabras que utilizan tanto la OMS como la Secretaría de Salud en la conceptualización de la misma, para finalmente proponer un concepto de educación para la salud de acuerdo a la posición epistemológica adoptada. | es_MX |
dc.format.extent | 13 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
dc.subject | Asignaturas de enseñanza básica | es_MX |
dc.subject | Competencias para la vida | es_MX |
dc.subject | Educación sanitaria | es_MX |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | es_MX |
dc.title | ¿Qué es la educación para la salud? Una revisión conceptual desde la teoría crítica | es_MX |
dc.type | Texto | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26088 | es_MX |
dc.type.tipologia | Guías y documentos de apoyo a la formación de maestros | es_MX |