Linguistic competence and performance standards in students when finishing basic education

Aquino-Bonilla, M. D.

dc.contributor.author	Aquino-Bonilla, M. D.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-16T18:13:41Z
dc.date.available	2022-08-16T18:13:41Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61722
dc.description.abstract	En este documento se compara la competencia lingüística del idioma inglés y los estandares curriculares oficiales cuando el alumno termina la educación básica con el propósito de identificar el conocimiento real en inglés en escuela secundaria.	es_MX
dc.format.extent	8 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Eficiencia de la educación	es_MX
dc.subject	Necesidades educacionales	es_MX
dc.subject	Opciones educativas	es_MX
dc.subject	Planificación de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Planificación de la educación	es_MX
dc.title	Linguistic competence and performance standards in students when finishing basic education	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/27617	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX