Evaluación formativa: punto de partida para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en preescolar

Domínguez-Arizmendi, M. delR.

dc.contributor.author	Domínguez-Arizmendi, M. delR.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-15T19:08:59Z
dc.date.available	2022-08-15T19:08:59Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier	TESIS
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61694
dc.description.abstract	El informe de prácticas profesionales está titulado Evaluación formativa: punto de partida para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en preescolar, aborda aspectos generales sobre el proceso que conlleva la evaluación formativa en el ámbito educativo, específicamente en el nivel preescolar y la conceptualización de este desde diversas perspectivas. Así mismo, presenta diversas técnicas e instrumentos que pueden ser empleados para llevar a cabo la evaluación.
dc.format.extent	40 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Calidad de la educación	es_MX
dc.subject	Evaluación de la educación	es_MX
dc.subject	Pertinencia de la educación	es_MX
dc.subject	Prueba de aptitud	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	Evaluación formativa: punto de partida para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en preescolar	es_MX
dc.type	Presentaciones	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/27602	es_MX
dc.type.tipologia	Presentaciones	es_MX