Resumen
En la presente investigación se analizó el nivel de participación colaborativo que han presentado los padres de familia de un grupo de segundo grado de educación preescolar durante su rol como formadores y mediadores del aprendizaje ante la educación a distancia que se ha implementado como una estrategia para continuar con los procesos educativos a pesar de la situación de pandemia generada por el virus SARS-CoV-2. (Covid-19).