Proyectos didácticos, para favorecer el autoconocimiento de adolescentes con discapacidad intelectual

Fuentes-Oscos, M.

dc.contributor.author	Fuentes-Oscos, M.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-07-29T19:57:17Z
dc.date.available	2022-07-29T19:57:17Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61349
dc.description.abstract	El presente ensayo tuvo como propósito fortalecer el autoconocimiento de los alumnos de tercer grado de educación secundaria con discapacidad intelectual, el cual les permitiera valorarse como persona, reconociendo aquellas características físicas, habilidades en ciertas actividades, aprender a resolver problemas en situaciones que se les presentaran.	es_MX
dc.format.extent	146 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Proyectos didácticos, para favorecer el autoconocimiento de adolescentes con discapacidad intelectual	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26145	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX