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La mediación para favorecer el lenguaje escrito en alumnos de primer grado de educación primaria

dc.contributor.authorBarrera-Ayala, M. M.
dc.coverage.spatialEstado de México, Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2022-07-27T21:50:43Z
dc.date.available2022-07-27T21:50:43Z
dc.date.issued2020-01-01
dc.identifierBRDEOJTT5
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61312
dc.description.abstractEl informe de práctica profesional es un documento analítico, reflexivo del proceso de intervención que se realiza en el periodo de práctica profesional el cual permitirá valorar las capacidades y desempeños en ámbitos reales, a partir de los cuales se integran los conocimientos para resolver las tareas que se presentan; donde se describen las acciones, estrategias, métodos y procedimientos llevados a cabo, con la finalidad de mejorar y transformar uno o algunos aspectos de la práctica profesional.es_MX
dc.format.extent75 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/*
dc.subjectAprendizaje activoes_MX
dc.subjectDesarrollo de las habilidadeses_MX
dc.subjectEnseñanzaes_MX
dc.subjectFormación básicaes_MX
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleLa mediación para favorecer el lenguaje escrito en alumnos de primer grado de educación primariaes_MX
dc.typeTesises_MX
dc.description.versionVersión final del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26151es_MX
dc.type.tipologiaTesis de grado y posgradoes_MX


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