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Opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula

dc.contributor.authorHinojo Lucena, F. J.
dc.contributor.authorAznar Díaz, I.
dc.contributor.authorCáceres Reche, M. P.
dc.contributor.authorRomero Rodríguez, J. M.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2022-04-19T15:31:50Z
dc.date.available2022-04-19T15:31:50Z
dc.date.issued2022-04-01
dc.identifier.citationHinojo-Lucena, F., Aznar-Díaz, I., Cáceres-Reche, M., & Romero-Rodríguez, J. (2019). Opinion of Future Primary Education Teachers on the Implementation of Mobile Learning in the Classroom. Revista Electrónica Educare, 23(3), 1-17. https://doi.org/10.15359/ree.23-3.14es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60924
dc.description.abstractLas tecnologías de la información y comunicación (TIC) son una tendencia a implementar en el ámbito educativo. En concreto, la universalización en el uso de los dispositivos móviles ha posibilitado su aplicación en diferentes etapas educativas. El objetivo de este trabajo ha sido conocer la opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula.es_MX
dc.format.extent17 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Electrónica Educarees_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectIniciación a la informáticaes_MX
dc.subjectAplicación informáticaes_MX
dc.subjectEnseñanza asistida por ordenadores_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleOpinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aulaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43993es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.15359/ree.23-3.14es_MX
dc.identifier.doi10.15359/ree.23-3.14


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