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Estudiantes, docentes y contexto educativo en la representación del profesorado en formación

dc.contributor.authorSánchez Sánchez, G. I.
dc.contributor.authorJara Amigo, X. E.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2022-04-19T15:19:20Z
dc.date.available2022-04-19T15:19:20Z
dc.date.issued2022-04-01
dc.identifier.citationSánchez-Sánchez, G., & Jara-Amigo, X. (2019). The Student, the Teacher, and the Educational Context in the Representation of the Teacher in Training. Revista Electrónica Educare, 23(3), 1-21. https://doi.org/10.15359/ree.23-3.8es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60922
dc.description.abstractEsta investigación, situada en el contexto de una universidad regional que forma docentes, tiene como objetivo indagar en las representaciones que el futuro profesorado tiene de la figura de estudiantes, docentes y contexto escolar. Se optó por una metodología de tipo cualitativa. El trabajo se configuró en una zona de diálogo con 55 estudiantes de pedagogía en educación primaria que desarrollan sus procesos de práctica profesional en distintos contextos.es_MX
dc.format.extent21 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Electrónica Educarees_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectDocenciaes_MX
dc.subjectCompetencias del docentees_MX
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subject.classificationAdministración de la educaciónes_MX
dc.titleEstudiantes, docentes y contexto educativo en la representación del profesorado en formaciónes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26125es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.15359/ree.23-3.8es_MX
dc.identifier.doi10.15359/ree.23-3.8


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