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Habitus en torno a la evaluación. (Des)encuentro entre medición y comprensión

dc.contributor.authorSánchez Sánchez, G. I.
dc.contributor.authorJara Amigo, X. G.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2022-04-19T14:09:55Z
dc.date.available2022-04-19T14:09:55Z
dc.date.issued2021-07-05
dc.identifier.citationSánchez-Sánchez, G., & Jara-Amigo, X. (2022). Institutional Habitus Around the Evaluation. (Des)Encounter Between Measurement and Understanding. Revista Electrónica Educare, 26(1), 1-20. https://doi.org/10.15359/ree.26-1.2es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60909
dc.description.abstractEl objetivo es comprender el habitus que las organizaciones escolares desarrollan en torno a la evaluación educativa. El trabajo se realizó con docentes de educación especial, preescolar, primaria y secundaria. Las propias percepciones y concepciones teóricas y prácticas del profesorado sobre los diversos ámbitos de su quehacer pedagógico están definidas por la institución donde trabaja y las influencias que esta genera.es_MX
dc.format.extent20 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Electrónica Educarees_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectEvaluación de la educaciónes_MX
dc.subjectEvaluación del currículoes_MX
dc.subjectEficiencia de la educaciónes_MX
dc.subjectInvestigación pedagógicaes_MX
dc.subject.classificationEvaluación de la educaciónes_MX
dc.titleHabitus en torno a la evaluación. (Des)encuentro entre medición y comprensiónes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26125es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.15359/ree.26-1.2es_MX
dc.identifier.doi10.15359/ree.26-1.2


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