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Las actitudes científicas de los futuros maestros en relación con sus conocimientos

dc.contributor.authorEscudero Escorza, T.
dc.contributor.authorLacasta Zabalza, L.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-04-13T21:40:45Z
dc.date.available2022-04-13T21:40:45Z
dc.date.issued2006-10-25
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60772
dc.description.abstractEste trabajo intenta analizar en profundidad las actitudes científicas y su relación con el conocimiento científico en física, en estudiantes de ciencias de una escuela de formación del profesorado. Se considera en detalle la influencia del sexo y las diferencias con una muestra de estudiantes estadounidenses.es_MX
dc.format.extent6 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherEnseñanza de las cienciases_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectDocenciaes_MX
dc.subjectCompetencias del docentees_MX
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subject.classificationAdministración de la educaciónes_MX
dc.titleLas actitudes científicas de los futuros maestros en relación con sus conocimientoses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26125es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5345es_MX
dc.identifier.doi10.5565/rev/ensciencias.5345


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