Las actitudes científicas de los futuros maestros en relación con sus conocimientos

dc.contributor.author	Escudero Escorza, T.
dc.contributor.author	Lacasta Zabalza, L.
dc.coverage.spatial	España	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-13T21:40:45Z
dc.date.available	2022-04-13T21:40:45Z
dc.date.issued	2006-10-25
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60772
dc.description.abstract	Este trabajo intenta analizar en profundidad las actitudes científicas y su relación con el conocimiento científico en física, en estudiantes de ciencias de una escuela de formación del profesorado. Se considera en detalle la influencia del sexo y las diferencias con una muestra de estudiantes estadounidenses.	es_MX
dc.format.extent	6 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Enseñanza de las ciencias	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Docencia	es_MX
dc.subject	Competencias del docente	es_MX
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject.classification	Administración de la educación	es_MX
dc.title	Las actitudes científicas de los futuros maestros en relación con sus conocimientos	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26125	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5345	es_MX
dc.identifier.doi	10.5565/rev/ensciencias.5345

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