Abstract
En este artículo los autores defienden la introducción de la astronomía en la educación secundaria, dada la riqueza cultural y educativa de esta ciencia. Se analizan brevemente diferentes procedimientos de enseñanza, entre los que se destaca el uso de la Astronomía como fuente de interrogantes y problemas de valor didáctico. Se ofrecen diferentes ejemplos que muestran la variedad de posibilidades que pueden ser exploradas por los profesores.