dc.contributor.author | Vidal Costa, E. | |
dc.contributor.author | de la Torre Fernández, E. | |
dc.coverage.spatial | España | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-04-13T21:14:40Z | |
dc.date.available | 2022-04-13T21:14:40Z | |
dc.date.issued | 2006-10-25 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60763 | |
dc.description.abstract | Tanto las nociones topológicas como las geométricas son un componente particularmente esencial en el desarrollo de la conciencia de los niños. Muchos autores están de acuerdo en la importancia de este conocimiento pero están en disputa sobre cómo debe estructurarse. Dividimos el trabajo en dos partes: en la primera tratamos el contenido y ofrecemos un esquema de aprendizaje; en el segundo estamos ofreciendo algunas orientaciones didácticas. | es_MX |
dc.format.extent | 5 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Enseñanza de las ciencias | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Enseñanza primaria | es_MX |
dc.subject | Nivel de enseñanza | es_MX |
dc.subject | Plan de estudios primarios | es_MX |
dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | es_MX |
dc.title | Enseñanza de la topología y geometría en los niveles elementales | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/43993 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5326 | es_MX |
dc.identifier.doi | 10.5565/rev/ensciencias.5326 | |