Resumen
En este trabajo se lleva a cabo un estudio experimental sobre un aspecto específico de la resolución de problemas de física; sin nombre, el conocimiento previo de su solución. Los grupos se dividieron aleatoriamente en dos subgrupos; un grupo conocía las soluciones del problema antes del experimento, pero el otro no. Se ha analizado estadísticamente la influencia que ejerce la variable introducida en la planificación y solución de los problemas, cuando se prueba a los alumnos.