Como fomentar los principios de actividad y creatividad al aplicar el método científico en la escuela. un ejemplo para la formación de maestros

Abstract

Se comentan y proponen los resultados de un experimento sobre la permeabilidad de los suelos a tres grupos de alumnos de la escuela de magisterio de Pontevedra. No se da una guía de la actividad, pero sí algunas indicaciones. Los alumnos diseñan el experimento y sus partes, critican su propia actividad y corrigen sus errores. Se comprueba que la riqueza de ideas aportadas por los alumnos supera las previsiones que haría un profesor corriente al diseñar la guía de un determinado experimento.