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La educación en el antropoceno. Posibilismo versus utopía
dc.contributor.author | Murga Menoyo, M. A. | |
dc.coverage.spatial | España | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-04-12T17:05:52Z | |
dc.date.available | 2022-04-12T17:05:52Z | |
dc.date.issued | 2021-07-01 | |
dc.identifier.citation | Murga Menoyo, M. Ángeles. (2021). La educación en el Antropoceno. Posibilismo versus utopía. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 33(2), 107–128. https://doi.org/10.14201/teri.25375 | es_MX |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60597 | |
dc.description.abstract | Este artículo reflexiona sobre la educación en el marco del Antropoceno, asumiendo como retos educativos de primer orden las problemáticas que justifican asignar tal denominación al actual periodo geológico. De ellas se deriva la urgencia de formar ciudadanos activamente comprometidos con los principios y valores de la sostenibilidad. El foco de atención se sitúa en dos principales aspectos: la acción transformadora como dinámica nutricia del proceso formativo y las competencias cuya adquisición la educación debe procurar. | es_MX |
dc.format.extent | 22 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Universidad de Salamanca | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Educación sobre el desarrollo | es_MX |
dc.subject | Estudios sociales | es_MX |
dc.subject | Desarrollo económico y social | es_MX |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | es_MX |
dc.title | La educación en el antropoceno. Posibilismo versus utopía | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26125 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://doi.org/10.14201/teri.25375 | es_MX |
dc.identifier.doi | 10.14201/teri.25375 |
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