Autor
Alvarado Puentes, K. A.
de los Ángeles Fanaro, M.
Resumen
En esta comunicación se presentan algunos resultados de una investigación más amplia que tiene como objetivo analizar la viabilidad de la enseñanza de nociones básicas de mecánica cuántica relativas a los electrones en una
escuela secundaria colombiana, adoptando el enfoque de Feynman. Este enfoque cuenta con la ventaja de presentar un modelo que puede ser adaptado para los estudiantes, y que soporta la construcción de la noción de
probabilidad, basado en suma de vectores en el plano.