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A 100 años de la reforma universitaria. Tres postulados para pensar la universidad hoy

dc.contributor.authorMarquina, M.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-04-11T15:05:18Z
dc.date.available2022-04-11T15:05:18Z
dc.date.issued2018-12-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60495
dc.description.abstractLo que sigue no va a ser original como aporte a las distintas formas de pensar la reforma en la actualidad, pero no por ello será en vano discusión algunas cuestiones que muchas veces se asumen como dadas, y que quizá merezcan alguna reflexión con mayor profundidad. Se rescatan tres postulados del movimiento reformista: calidad de la enseñanza, extensión y democratización, que serán analizados en su significado tanto en el pasado como en la actualidad.es_MX
dc.format.extent19 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad Nacional de Mar del Plataes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectDemocratización de la educaciónes_MX
dc.subjectDerecho a la educaciónes_MX
dc.subjectReforma de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationPolítica educacionales_MX
dc.titleA 100 años de la reforma universitaria. Tres postulados para pensar la universidad hoyes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26125es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/124269/CONICET_Digital_Nro.2521bb64-4fc8-45fa-8e18-a615980833d9_A.pdf?sequence=2&isAllowed=yes_MX


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