dc.contributor.author | Marquina, M. | |
dc.coverage.spatial | España | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-04-11T15:05:18Z | |
dc.date.available | 2022-04-11T15:05:18Z | |
dc.date.issued | 2018-12-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60495 | |
dc.description.abstract | Lo que sigue no va a ser original como aporte a las distintas formas de pensar la reforma en la actualidad, pero no por ello será en vano discusión algunas cuestiones que muchas veces se asumen como dadas, y que quizá merezcan alguna reflexión con mayor profundidad. Se rescatan tres postulados del movimiento reformista: calidad de la enseñanza, extensión y democratización, que serán analizados en su significado tanto en el pasado como en la actualidad. | es_MX |
dc.format.extent | 19 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Universidad Nacional de Mar del Plata | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Democratización de la educación | es_MX |
dc.subject | Derecho a la educación | es_MX |
dc.subject | Reforma de la educación | es_MX |
dc.subject.classification | Política educacional | es_MX |
dc.title | A 100 años de la reforma universitaria. Tres postulados para pensar la universidad hoy | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26125 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/124269/CONICET_Digital_Nro.2521bb64-4fc8-45fa-8e18-a615980833d9_A.pdf?sequence=2&isAllowed=y | es_MX |