Una experiencia de evaluación alternativa en un proyecto interdisciplinar de juegos tradicionales en Educación Primaria
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Pérez Herráez, I.
Valencia Peris, A.
Fecha
2019-06-30Resumen
En este trabajo se describe y analiza una experiencia educativa basada en un proyecto interdisciplinar cuya evaluación se plantea de un modo alternativo, haciendo uso de fichas de seguimiento mediante técnicas de observación (heteroevaluación), autoevaluación y coevaluación. La propuesta, ha sido realizada gracias a la participación del alumnado de 6º de primaria, durante las sesiones de educación física, trabajando los juegos tradicionales valencianos interdisciplinariamente junto con lengua y la literatura, matemáticas y educación artística.
Colecciones
- Educación primaria [1879]