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Estrategias didácticas, para mejorar el aprendizaje en función del análisis de la propuesta curricular 2016

dc.contributor.authorMaza Granda, S. I.
dc.coverage.spatialEcuadores_MX
dc.date.accessioned2022-04-07T17:43:20Z
dc.date.available2022-04-07T17:43:20Z
dc.date.issued2017-01-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60348
dc.description.abstractLa estructura curricular establece de manera general, las propuestas teóricas, que permiten viabilizar y operativizar el proceso de enseñanza y aprendizaje; esta propuesta teórica fundamentada, forma parte del conjunto de acciones, estrategias y procesos que accionan la gestión educativa, de ahí la importancia de considerar estos lineamientos como base fundamental de la educación, pues de ellos se desprenden el resto de acciones que apuntalan el proceso en general.es_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUnidad Académica de Ciencias Socialeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subjectTécnica didácticaes_MX
dc.subjectMétodo de aprendizajees_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleEstrategias didácticas, para mejorar el aprendizaje en función del análisis de la propuesta curricular 2016es_MX
dc.typeTesis de licenciaturaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43993es_MX
dc.type.tipologiaTesis de grado y posgradoes_MX
dc.identifier.urlhttp://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/11250/1/ECUACS%20DE00049.pdfes_MX


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