La educación Matemática y los fenómenos didácticos en la telesecundaria. El caso de las escuelas federales de la región Lerma

dc.contributor.author	Herrera-Peralta, A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-31T22:39:45Z
dc.date.available	2022-03-31T22:39:45Z
dc.date.issued	2007-06-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60057
dc.description.abstract	La atención a la población estudiantil de la telesecundaria va en ascenso, no así el nivel académico. De acuerdo con los resultados obtenidos por los alumnos de telesecundaria en la prueba internacional de PISA aplicado por la OCDE en el 2003, los alumnos de telesecundaria obtuvieron los niveles de aprovechamientos mas bajos en el área de matemáticas.	es_MX
dc.format.extent	87 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Conocimientos aritméticos	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La educación Matemática y los fenómenos didácticos en la telesecundaria. El caso de las escuelas federales de la región Lerma	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX