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dc.contributor.authorSánchez Abchi, V.
dc.contributor.authorMenti, A.
dc.date.accessioned2022-03-31T18:33:12Z
dc.date.available2022-03-31T18:33:12Z
dc.date.issued2018-01-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60026
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene por objeto identificar y describir la diversidad y la complejidad de las prácticas de enseñanza de escritura que tienen lugar en cursos de español como lengua y cultura de origen (LCO) en Suiza. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 9 profesores de español LCO, que enseñan en cantones suizo-alemanes y suizo-francófonos. Las preguntas trataban sobre sus prácticas en general, con un énfasis particular en la enseñanza de la escritura: presencia de la producción escrita en el aula; frecuencia de las actividades de escritura, materiales, actividades realizadas para la producción escrita, dificultades y estrategias de remediación.es_MX
dc.format.extent22 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Internacional de Lenguas Extranjerases_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectEnseñanza de una segunda lenguaes_MX
dc.subjectEnseñanza de idiomases_MX
dc.subjectBilingüismoes_MX
dc.subject.classificationEducaciónes_MX
dc.titleLa enseñanza de la escritura en los cursos de Español como lengua de origen. Reflexiones sobre las prácticases_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26125es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/98144/CONICET_Digital_Nro.c2cdd606-f56d-4e08-a0c4-9007267cad72_A.pdf?sequence=2&isAllowed=yes_MX


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