El impacto del trabajo colegiado en la formación inicial de docentes, el caso de la escuela normal de San Felipe del progreso

dc.contributor.author	Segundo-Martínez, E.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-31T17:49:58Z
dc.date.available	2022-03-31T17:49:58Z
dc.date.issued	2005-05-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60020
dc.description.abstract	El trabajo en equipo no constituye una moda, sino una necesidad para emprender un trabajo organizado, con objetivos claros y sobre todo comunes para los actores que participan en él; éste exige una colaboración estrecha y además requiere compartir continuamente la información.	es_MX
dc.format.extent	206 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional	es_MX
dc.title	El impacto del trabajo colegiado en la formación inicial de docentes, el caso de la escuela normal de San Felipe del progreso	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX