El cambio de la disciplina escolar estrategias para el estudio y la comunicación desde el Plan de Estudios 1984 a 1997 de las Escuelas Normales

dc.contributor.author	Álvarez-López, R.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-31T00:39:19Z
dc.date.available	2022-03-31T00:39:19Z
dc.date.issued	2007-06-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59994
dc.description.abstract	La razón de ese cuestionamiento es que se considera que los problemas que impiden las modificaciones necesarias para que la educación normal se transforme plenamente en educación superior, en el caso de las Escuelas Normales, dependen de la formación que poseen los maestros y en su compromiso por educar a las nuevas generaciones.	es_MX
dc.format.extent	113 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto superior de ciencias de la educación del estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Aporte educacional	es_MX
dc.subject	Necesidades educacionales	es_MX
dc.subject	Programa de enseñanza	es_MX
dc.subject	Programas de educación	es_MX
dc.subject.classification	Planificación de la educación	es_MX
dc.title	El cambio de la disciplina escolar estrategias para el estudio y la comunicación desde el Plan de Estudios 1984 a 1997 de las Escuelas Normales	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX