La percepción del alumnado de educación secundaria sobre el aprendizaje cooperativo en matemáticas: un estudio de caso
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDEAutor
Gracia García, M. M.
Traver Martí, J. A.
Fecha
2016-01-01Resumen
El objetivo de este trabajo es averiguar los efectos que, según el alumnado, el aprendizaje cooperativo tiene sobre su nivel de aprendizaje en matemáticas, sus relaciones interpersonales y su relación con la asignatura. La metodología de investigación es un estudio de caso interpretativo con el uso de herramientas de recogida de e
información cualitativas. La muestra la han formado un total de 22 alumnos y alumnas, de entre 15 y 18 años, de 3º de ESO. Entre los resultados cabe destacar el papel central que parte del alumnado otorga a la ayuda entre iguales en la mejora de su rendimiento académico, y a la empatía y al diálogo entre iguales para la mejora de las relaciones personales.
Colecciones
- Educación secundaria [687]
El RDE tiene asociados los siguientes archivos de licencia: