Autor
Ministerio de Educación de la Nación
Resumen
Leer literaturas puede ser una experiencia personal intensa y decisiva. Abordar su lectura en la escuela es un desafío pedagógico que se renueva con cada grupo de estudiantes. Así como cada lectora o lector, cuando abre un libro, inicia búsquedas de significación en las que intervienen numerosos factores, la actividad docente que propone y orienta estas prácticas deja en evidencia no solo intereses sino también posicionamientos teóricos sobre la literatura.