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Construir el conocimiento necesario para enseñar matemática: prácticas sociales y tecnología
dc.contributor.author | Linares, S. | |
dc.coverage.spatial | España | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-03-23T23:20:13Z | |
dc.date.available | 2022-03-23T23:20:13Z | |
dc.date.issued | 2008-03-20 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59760 | |
dc.description.abstract | Aprender, desde un punto de vista sociocultural, está relacionado con cómo las personas se apropian de herramientas para pensar y actuar en una comunidad de práctica. Esta perspectiva del aprendizaje tiene implicaciones sobre el diseño de las tareas y entornos de aprendizaje que tienen como objetivo la construcción del conocimiento necesario para enseñar Matemática. Las características de entornos de aprendizaje diseñados “ad hoc” integrando debates virtuales como espacio para apoyar las interacciones entre los estudiantes para profesor mientras resuelven tareas profesionales (actividades auténticas), muestran la utilidad de las Tecnologías de la comunicación y la Información en el proceso de enseñanza de la Matemática. | es_MX |
dc.format.extent | 22 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | RUA | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Competencias del docente | es_MX |
dc.subject | Educación | es_MX |
dc.subject | Formación de docentes | es_MX |
dc.subject.classification | Docencia | es_MX |
dc.title | Construir el conocimiento necesario para enseñar matemática: prácticas sociales y tecnología | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26125 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/10435/1/REI08-llinares1%283%299-30.pdf | es_MX |
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Cosecha [1305]