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Gráficos estadísticos en una serie de libros de educación primaria

dc.contributor.authorArteaga, P.
dc.contributor.authorGea, M. M.
dc.contributor.authorContreras, J. M.
dc.contributor.authorCañadas, R. C.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-03-22T19:30:51Z
dc.date.available2022-03-22T19:30:51Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59723
dc.description.abstractLos últimos diseños curriculares introducen la estadística en todos los ciclos de la educación primaria dentro del Bloque, “Tratamiento de la información, azar y probabilidad”. Debido a la novedad del tema es importante para el profesor conocer los contenidos a trabajar en las aulas de primaria y también el tipo de tareas que pueden hacer los niños de estas edades. En este trabajo nos centramos en los gráficos estadísticos, analizando analizamos dicho contenido en los Decretos de enseñanzas mínimas para la educación primaria y la forma en que estos se interpretan en una serie de libros de Educación primaria.es_MX
dc.format.extent10 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherSociedad Andaluza de Educación Matemática de Thaleses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectDatos estadísticoses_MX
dc.subjectAnálisis estadísticoes_MX
dc.subjectTeoría de las probabilidadeses_MX
dc.subject.classificationEstadísticaes_MX
dc.titleGráficos estadísticos en una serie de libros de educación primariaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43993es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttp://funes.uniandes.edu.co/21669/1/Artega2012Graficos.pdfes_MX


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