Creencias del profesor de una escuela normal para educadoras, sobre la formación en geometría de futuros docentes

Saucedo-González, L.

dc.contributor.author	Saucedo-González, L.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-15T19:56:35Z
dc.date.available	2022-03-15T19:56:35Z
dc.date.issued	2020-10
dc.identifier.citation	Saucedo González, L.(2020).	es_MX
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59661
dc.description.abstract	La matemática siempre ha estado presente en la vida del hombre, continuamente se está en la búsqueda de alternativas que permitan al individuo ampliar sus conocimientos en esta área, es así que, actualmente no hay país que quede aislado del estudio de la matemática como ciencia y como un componente de la formación matemática, es decir, del estudio de los factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje de la misma; esto ha llevado a plantear continuos cambios en la educación, que han derivado en reformas educativas con la finalidad de mejorar los resultados.	es_MX
dc.format.extent	112 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject	Escuela de profesores	es_MX
dc.subject	Formación preparatoria de docentes	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional	es_MX
dc.title	Creencias del profesor de una escuela normal para educadoras, sobre la formación en geometría de futuros docentes	es_MX
dc.type	Tesis de licenciatura	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/49592	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX