dc.contributor.author | Saucedo-González, L. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-03-15T19:56:35Z | |
dc.date.available | 2022-03-15T19:56:35Z | |
dc.date.issued | 2020-10 | |
dc.identifier.citation | Saucedo González, L.(2020). | es_MX |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59661 | |
dc.description.abstract | La matemática siempre ha estado presente en la vida del hombre, continuamente se está en la búsqueda de alternativas que permitan al individuo ampliar sus conocimientos en esta área, es así que, actualmente no hay país que quede aislado del estudio de la matemática como ciencia y como un componente de la formación matemática, es decir, del estudio de los factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje de la misma; esto ha llevado a plantear continuos cambios en la educación, que han derivado en reformas educativas con la finalidad de mejorar los resultados. | es_MX |
dc.format.extent | 112 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Estado de México | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | es_MX |
dc.subject | Formación de docentes | es_MX |
dc.subject | Escuela de profesores | es_MX |
dc.subject | Formación preparatoria de docentes | es_MX |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza técnica y profesional | es_MX |
dc.title | Creencias del profesor de una escuela normal para educadoras, sobre la formación en geometría de futuros docentes | es_MX |
dc.type | Tesis de licenciatura | es_MX |
dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/49592 | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |