Resumen
La investigación centra el trabajo en cómo los docentes de Educación Media Superior median o incorporan el Smartphone como una herramienta pedagógica, tomando como referencia que la presencia de este dispositivo está cambiando la dinámica de las escuelas y el rol de los profesores, en quienes recae la responsabilidad de su uso en el aula. En la investigación se recogió y analizó información de cinco docentes que lo utilizan en sus actividades áulicas y al grupo de alumnos que tienen asignado