La participación del alumno de educación primaria en el proceso de aprendizaje. Formas de intervención que promueve el docente

Abstract

Esta investigación fue guiada, por los siguientes objetivos específicos, el interpretar, a través de la investigación documental, cuáles son las formas de participación que el marco normativo propone en la educación primaria; el analizar, a partir de observaciones, las formas de participación que desarrollan los alumnos de la escuela primaria en los procesos de aprendizaje significativo; finalmente, el identificar por medio de entrevistas y observaciones, las formas de participación que en educación primaria promueve el docente con base en los enfoques que sustenta su práctica cotidiana