dc.contributor.author	Rodríguez-Vázquez, J. J.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-15T18:36:16Z
dc.date.available	2022-03-15T18:36:16Z
dc.date.issued	2021-02
dc.identifier.citation	Rodríguez Vázquez, J. J. (2021). Aportaciones de la neurociencia para el desarrollo cognitivo en la escuela primaria a través de la enseñanza de las artes	es_MX
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59642
dc.description.abstract	El estudio del cerebro estuvo dirigido al conocimiento anatómico de este órgano para tratar de comprender y descifrar los misterios de la mente y del pensamiento, aproximarse a estos misterios detonaron líneas de investigación de índole filosófica o psicológica, es decir, un órgano intentando comprenderse a sí mismo, esto ha generado que la neurociencia constituya uno de los paradigmas respecto al desarrollo humano en diferentes contextos basándose en los hallazgos científicos en el presente siglo	es_MX
dc.format.extent	170 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Cognición	es_MX
dc.subject	Psicología del desarrollo	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Aportaciones de la neurociencia para el desarrollo cognitivo en la escuela primaria a través de la enseñanza de las artes	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/49592	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX

Aportaciones de la neurociencia para el desarrollo cognitivo en la escuela primaria a través de la enseñanza de las artes

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