| dc.contributor.author | Fuentes Ruíz, R. | |
| dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
| dc.date.accessioned | 2022-03-09T23:11:24Z | |
| dc.date.available | 2022-03-09T23:11:24Z | |
| dc.date.issued | 2010-11-22 | |
| dc.identifier.issn | 2007-2929 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59492 | |
| dc.description.abstract | El presente artículo aborda la temática disciplinaria desde la perspectiva de la psicología del desarrollo; hace una exploración de la diversidad conceptual dentro del campo de la educación. Presenta la situación disciplinaria en los niveles medio superior y superior y los costos que se pagan por la indisciplina.
Plasma una revisión de la disciplina en el marco de la modernidad educativa, la influencia de los medios de comunicación, y las conductas de resistencia derivadas de la falta de disciplina. Discurre a la autodisciplina como una alternativa contra la violencia escolar. | es_MX |
| dc.format.extent | 10 páginas | es_MX |
| dc.language.iso | es | es_MX |
| dc.publisher | Revista ISCEEM | es_MX |
| dc.rights | Acceso restringido | es_MX |
| dc.subject | Adaptación del estudiante | es_MX |
| dc.subject | Ambiente educacional | es_MX |
| dc.subject | Ciencias de la educación | es_MX |
| dc.subject | Investigación pedagógica | es_MX |
| dc.subject | Relaciones entre pares | es_MX |
| dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | es_MX |
| dc.title | Problemática del profesor ante la indisciplina del alumno | es_MX |
| dc.type | Artículo original | es_MX |
| dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26141 | es_MX |
| dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
