La autonomía de gestión escolar a través de la evaluación institucional
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García Zepeda, N.
Fecha
2019-10-23Resumen
Desde la década de los ochenta, la autonomía de gestión escolar ha figurado en el lenguaje educativo. En México se decretó en el año 2014. La planeación de los sistemas de gestión contempla un proceso colegiado de toma de decisiones en donde la evaluación institucional se posiciona como un elemento decisivo. La autonomía de gestión escolar alude a la capacidad de la escuela para tomar decisiones sobre ciertos ámbitos, en México es el Consejo Técnico Escolar quien la ejerce. Su unicidad contempla el grado de autonomía y la autoridad o poder de decisión de las personas. Las escuelas mexicanas requieren tomar decisiones en relación con los ámbitos estipulados por la SEP. Por tanto, al gozar de una autonomía limitada y delegada se reconoce una relación constante con la heteronomía del Estado. A la autonomía de gestión subyacen nuevos modos de liderazgo y gestión que requieren capacitación sobre evaluación institucional.