La comprensión lectora en educación media superior un enfoque hermenéutico
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Pino Rodriguez, N. G.
Fecha
2013-01-01Resumen
Pensar en forma crítica y reflexiva no es parte del «habitus»1 que pondera en la sociedad de hoy. Desde el contexto concreto que Freire (1994) refiere como el contexto cotidiano, salimos a trabajar, vemos televisión, convivimos; en todo ello nos damos cuenta de lo que hacemos, pero no indagamos las razones por las que lo hacemos, actuamos con una serie de saberes que al haber sido aprendidos a lo largo de nuestra sociabilidad se han convertido en hábitos automáticos. Al actuar así nuestra mente no funciona epistemológicamente, es decir, no funcionamos como seres humanos críticos y reflexivos.