Autogestión curricular contrahegemónica, fines y evaluación

Hernández-Neri, C.

dc.contributor.author	Hernández-Neri, C.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-25T18:27:12Z
dc.date.available	2022-02-25T18:27:12Z
dc.date.issued	2020-10
dc.identifier.citation	Hernández Neri, C. (2020). Autogestión curricular contrahegemónica, fines y evaluación	es_MX
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59059
dc.description.abstract	La autogestión que se desarrolla en las llamadas escuelas de organización o populares de la entidad mexiquense. La que a su vez resulta de tres décadas de lucha de diversos colectivos de profesores que, junto con comunidades de diferentes regiones populares del Estado de México, han pugnado por que se cumpla a los niños y jóvenes el derecho a la educación, haciendo un esfuerzo sostenido por tener una propuesta alternativa de educación acorde con los principios de transformación social y la construcción de una sociedad con justicia y democracia verdadera	es_MX
dc.format.extent	131 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Gestión educacional	es_MX
dc.subject	Planificación de la educación	es_MX
dc.subject	Zona de prioridad educativa	es_MX
dc.subject.classification	Administración de la educación	es_MX
dc.title	Autogestión curricular contrahegemónica, fines y evaluación	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/49592	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX