La contemporaneidad de Paulo Freire

dc.contributor.author	Educ.ar
dc.coverage.spatial	Argentina	es_MX
dc.date.accessioned	2022-01-14T19:08:16Z
dc.date.available	2022-01-14T19:08:16Z
dc.date.issued	2021-09-17
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57494
dc.description.abstract	Darío Pulfer, profesor de Historia con formación en Educación, refiere el asombro de Freire por los atisbos de la tecnología emergente y su optimismo ante la posibilidad de un acceso igualitario a la información. Pulfer piensa que la educación digital debe recuperar concepciones freireanas, como la experiencia previa de quien estudia, el trabajo dialógico y la profesionalización docente.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Teoría de la educación	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Filosofía de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	La contemporaneidad de Paulo Freire	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43993	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://www.educ.ar/recursos/157818/la-contemporaneidad-de-paulo-freire	es_MX

Files in this item

Files	Size	Format	View
There are no files associated with this item.

Except where otherwise noted, this item's license is described as Acceso abierto