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The mystery of the Big Ben robbery. Una experiencia gamificada en el aula de primaria: un estudio de caso

dc.contributor.authorVives Morera, E.
dc.contributor.authorCoiduras Rodríguez, J. L.
dc.coverage.spatialPalma, Españaes_MX
dc.date.accessioned2021-12-13T21:29:39Z
dc.date.available2021-12-13T21:29:39Z
dc.date.issued2021-03-26
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56762
dc.description.abstractEn este trabajo se presenta una propuesta gamificada de innovación educativa con la integración de la tecnología en el aula, con el fin de describir y analizar la mejora de la atención del alumnado y la mejora en la expresión de en lengua inglesa.es_MX
dc.format.extent15 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista electrónica de tecnología educativaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectEducación básicaes_MX
dc.subjectEducación de la primera infanciaes_MX
dc.subjectEnseñanza primariaes_MX
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanzaes_MX
dc.titleThe mystery of the Big Ben robbery. Una experiencia gamificada en el aula de primaria: un estudio de casoes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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