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Desarrollo del pensamiento crítico desde el área de Ciencias Sociales en la educación básica secundaria

dc.contributor.authorMadrid Hincapié, J. M.
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaes_MX
dc.date.accessioned2021-12-13T21:18:48Z
dc.date.available2021-12-13T21:18:48Z
dc.date.issued2018-06-04
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56761
dc.description.abstractEl presente artículo de reflexión se adscribe a la sección de narrativas pedagógicas, el cual procura aportar presupuestos de juicio sobre la posibilidad de enseñar a pensar críticamente desde la enseñanza de las Ciencias Sociales en la secundaria.es_MX
dc.format.extent16 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista praxis pedagógicaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAmbiente educacionales_MX
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subjectModelo educacionales_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleDesarrollo del pensamiento crítico desde el área de Ciencias Sociales en la educación básica secundariaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43994es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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