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Hablemos de política educativa América Latina Y El Caribe, Educación a distancia, semipresencial o presencial. ¿Qué dice la evidencia?

dc.contributor.authorBanco interamericano de desarrollo
dc.coverage.spatialWashington D. C., Estados Unidoses_MX
dc.date.accessioned2021-12-09T19:50:40Z
dc.date.available2021-12-09T19:50:40Z
dc.date.issued2020-12
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56546
dc.description.abstractEsta nota resume los principales hallazgos de la literatura científica sobre los efectos de la educación a distancia semipresencial en el aprendizaje de los alumnos.es_MX
dc.format.extent24 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherBanco Interamericano de Desarrolloes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectActualización de los conocimientoses_MX
dc.subjectAprendizaje activoes_MX
dc.subjectEnseñanzaes_MX
dc.subjectEnseñanza asistida por ordenadores_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleHablemos de política educativa América Latina Y El Caribe, Educación a distancia, semipresencial o presencial. ¿Qué dice la evidencia?es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/es/publications/spanish/document/Hablemos-de-politica-educativa-en-America-Latina-y-el-Caribe-5-Educacion-a-distancia-semipresencial-o-presencial-Que-dice-la-evidencia.pdf


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