Análisis reflexivo paradigmas del conocimiento

Laguna-Rosas, Y.

dc.contributor.author	Laguna-Rosas, Y.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-09T19:19:48Z
dc.date.available	2021-12-09T19:19:48Z
dc.date.issued	2021-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56533
dc.description.abstract	Escrito que realiza diversas reflexiones acerca de la importancia de saber sustentar la intervención docente, para no caer en el tradicionalismo, empirismo o mucho menos en copiar actividades de otros compañeros, ya que cada alumno cuenta con habilidades diferentes.	es_MX
dc.format.extent	5 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Aporte educacional	es_MX
dc.subject	Asistencia escolar	es_MX
dc.subject	Educación y desarrollo	es_MX
dc.subject	Eficiencia de la educación	es_MX
dc.subject	Estadísticas educacionales	es_MX
dc.subject	Necesidades educacionales	es_MX
dc.subject	Opciones educativas	es_MX
dc.subject.classification	Planificación de la educación	es_MX
dc.title	Análisis reflexivo paradigmas del conocimiento	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX