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Percepciones docentes sobre los efectos de la brecha digital en la educación básica durante el Covid -19

dc.contributor.authorMontenegro, S.
dc.contributor.authorRaya, E.
dc.contributor.authorNavaridas, F.
dc.coverage.spatialMadrid, Españaes_MX
dc.date.accessioned2021-12-08T17:42:32Z
dc.date.available2021-12-08T17:42:32Z
dc.date.issued2020-12-18
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56438
dc.description.abstractEl confinamiento en el hogar como consecuencia del Covid-19 ha dado lugar a un protagonismo especial a las TIC, revelándose como un factor clave para hacer efectivo el derecho a una educación básica de calidad. Este trabajo tiene como objetivo analizar desde la perspectiva del profesorado el impacto de la brecha digital en el logro de los resultados de aprendizaje.es_MX
dc.format.extent17 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista internacional de educación para la justicia sociales_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectEnseñanza profesionales_MX
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subjectFormación del personal docentees_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesionales_MX
dc.titlePercepciones docentes sobre los efectos de la brecha digital en la educación básica durante el Covid -19es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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