La literacidad, conceptualizaciones y perspectivas: hacia un estado del arte

dc.contributor.author	Riquelme Arredondo, A.
dc.contributor.author	Quintero Corzo, J.
dc.coverage.spatial	Costa Rica	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-07T19:28:49Z
dc.date.available	2021-12-07T19:28:49Z
dc.date.issued	2017-12-11
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56384
dc.description.abstract	El término literacidad ha sido estudiado y definido desde variados enfoques, advirtiéndose una evolución en el tiempo sobre su comprensión. En sus comienzos se refería a nociones dicotómicas sobre presencia o ausencia de un atributo particular (estar/ser alfabetizado o no); hoy, involucra definiciones diversas.	es_MX
dc.format.extent	14 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista reflexiones	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Academia de ciencias	es_MX
dc.subject	Estrategias en la investigación	es_MX
dc.subject	Investigación	es_MX
dc.subject	Investigación aplicada	es_MX
dc.subject.classification	Administración de la ciencia y de la investigación	es_MX
dc.title	La literacidad, conceptualizaciones y perspectivas: hacia un estado del arte	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26087	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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