Lecturas transversales para formar receptores críticos

dc.contributor.author	Aguilar González, L. R.
dc.coverage.spatial	Huelva, España	es_MX
dc.date.accessioned	2021-11-30T22:57:24Z
dc.date.available	2021-11-30T22:57:24Z
dc.date.issued	2008-10-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55972
dc.description.abstract	En el presente artículo se realiza una propuesta para el desarrollo de la recepción crítica. El método propone que, por medio del análisis de los códigos y fuentes culturales de un programa televisivo determinado (lo que se entiende como lecturas transversales), se identifiquen las intertextualidades presentes en el mismo. La finalidad es desarrollar la competencia intertextual y la visión crítica de los niños.	es_MX
dc.format.extent	7 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista científica de educomunicación	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la literatura	es_MX
dc.subject	Lectura oral	es_MX
dc.subject	Lectura rápida	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Lecturas transversales para formar receptores críticos	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26087	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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