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Prácticas Parentales e Inteligencia Emocional en Estudiantes de Secundaria. Un Estudio Correlacional.

dc.contributor.authorFragoso Luzuriaga, R.
dc.contributor.authorJuarez Flores, J. F.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-30T00:56:14Z
dc.date.available2021-11-30T00:56:14Z
dc.date.issued2019-12-21
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55939
dc.description.abstractLa familia tiene una influencia determinante en el desarrollo de habilidades socioemocionales, como la Inteligencia Emocional (IE), en niños y adolescentes. Sin embargo, actualmente existen pocos estudios empíricos que ayuden a profundizar en la temática.es_MX
dc.format.extent14 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista INFAD De psicología. international journal of developmental and educational psychologyes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectDesarrollo afectivoes_MX
dc.subjectDesarrollo del niñoes_MX
dc.subjectDesarrollo mentales_MX
dc.subjectDiferencia individuales_MX
dc.subject.classificationPsicologíaes_MX
dc.titlePrácticas Parentales e Inteligencia Emocional en Estudiantes de Secundaria. Un Estudio Correlacional.es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43994es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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