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El lugar de la práctica en la formación docente inicial

dc.contributor.authorAdriana Branda, S.
dc.coverage.spatialBuenos Aires, Argentinaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-25T18:04:02Z
dc.date.available2021-11-25T18:04:02Z
dc.date.issued2018-06-29
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55747
dc.description.abstractLas prácticas docentes han sido objeto de estudio permanente por miembros de la comunidad cientí­fica. Quienes somos partí­cipes de la formación de formadores nos hemos cuestionado repetidamente nuestro abordaje al momento de guiar al practicante.es_MX
dc.format.extent12 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherArchivos De Ciencias De La Educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza profesionales_MX
dc.subjectEnseñanza profesionales_MX
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesionales_MX
dc.titleEl lugar de la práctica en la formación docente iniciales_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose044/9712


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