Niños o adolescentes con mal comportamiento: Examinando la madurez del campo del aprendizaje en línea K-12

Abstract

Dependiendo de la referencia, la práctica del aprendizaje en línea K-12 comenzó en algún momento entre 1991 y 1996. Sin embargo, dos décadas y media o tres después, todavía hay poca investigación para describir la experiencia del estudiante de aprendizaje en línea o mixto de K-12, que ha resultó en una falta de comprensión del modelo de instrucción real, la naturaleza del plan de estudios y el tipo y la cantidad de apoyo empleado por los programas de aprendizaje a distancia, en línea y combinados de K-12.